我校深入开展“青年教师成长训练”团建活动

本学期以来，通过对学生学习成长观察，结合我校师资队伍现状，为进一步提升教师队伍整体素质，增强教学实践能力，通过创新教学方法，改变教育方式，积极引导职业技术类学生通过努力，在技能成才，技能立身的道路上实现人生理想，成为各行业的技术标兵和骨干力量。为了实现学校提出的办学思想和育人目标。2022年1月15日至20日，学校由原上饶师范学院国家二级教授、心理学专家、江西省教学名师程肇基教授和国家二级教授、江西省模范教师谢旭慧教授精心筹划，为我校全体教职员工开展“青年教师成长训练营”团体辅导活动。通过培训，让全体教师进一步增强责任感，使命感，集体荣誉感。做到时刻以新时代“四有”好老师为标准，积极为学生传道、授业，解惑，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。

本次培训前后共安排了二十余项活动项目，围绕青年教师成长训练为主题，精心筹划、周密选题，紧扣中心，联系紧密，每一个活动都围绕团队建设，充分发挥众人智慧，凝聚集体力量，加强团结协调，努力实现团队目标。让每个学员在参与中学会了欣赏别人，肯定自己。从中得到锻炼、受到启发、增长智慧、提升了素质，学到了方法。

程肇基教授为学员就一次性沟通进行授课

参训老师认真听讲

本次活动采取以开放式、体验式、互动式的教学方法。从小活动中，让大家引发思考，发现生活哲理。通过活动，让全体青年教师开阔了眼界，改变了认知，收获了知识，得到了锻炼。增强了团队凝聚力，提升教学方法，学会了人际交往和管理艺术。在增强自身素质，团结融入集体，充分发挥自己优长，欣赏接纳他人，不断促进改变自己。将自己的才能更好的发挥，更好的传导，做到理解学生、尊重学生、服务学生，肯定学生。让老师的关心，带给学生以快乐；让老师的赞美，带给学生以自信；让老师的陪伴，让学生感受到校园是校也像家。这种体验式、互动式、情景式的教育方式，对于职业教育具有重要科学性、针对性和可操作性。

在参训中积极互动，教学氛围浓厚

整个活动受到全体参训教师的热烈欢迎，产生了重大影响。对于推动学校建设，改变教育教学方式，更进一步的做好学生成人成才教育具有重要的作用。

全体老师积极参训，认真做好笔记

活动一：建立有效沟通

通过学习“萨提亚模式”，“凡事皆以人为本位，以人为关怀”的信念。在注重“你和我”的同时，更关心“我们”，在这样一个被充分尊重和关心过程中，我们对事业、家庭、婚姻、健康以及个人成长都有了更深层次的感悟和学习，重获并掌握生命的意义，做一个身心一致的人。

建立有效沟通

活动二：取名建队

通过临时组织人员在短时间之内确定团队取名、口号、核心目标等，在确定的时间内，比创意，比势气、比协作。从中深刻认识到集体智慧的重要性，一项复杂系统的工作任务，要在短时间内完成，依靠其中一两人或几个人的智慧和力量是达不到想要的结果。一是要注重统筹，二是主动参与，三是相互配合，四是人尽其才，五是突出高效，六是注重创新。七是团结协作。

快乐小分队

星光战队

“四队说的都对”队

先锋队

各战队隆重出场

活动三：搭建高楼

通过集体智慧，快速形成初步筹建构想，并不断的在创新、完善中共同完成高塔搭建，呈现作品的个性化，在团队共同的创作下，展示出最完美的佳作，离不开集体的智慧和力量。

程肇基教授与各高塔小分队合影

活动四：信任之旅

通过扮演盲人、当好别人拐杖的活动，让我们体会到：一是感受到健康、光明的可贵，要知恩、感恩、善待他人、珍惜生活。二是要学会信任，与身边的人要学会真诚，敞开心屝去分享交流，你会发现生活真的很美好，很多的事是我们自己把自己封闭了，不能看到暂时被云雾遮挡的太阳。心若向阳，毕生温暖。三是，帮助人是好事，但教人以方法更重要。所以在教育上，老师要学会授人以渔，而不是授人以鱼。

活动五：非语言交流

在茫茫人海，每天都在与身边的人和事发生交往，但众多的信息，是是非非，真真假假，是很难判断。别人讲眼睛看到的还有假的，更何况是听到的。所以让我们遇事要三思而行，不能轻易被道听途说的是是非非的影响决策、判断。要敢于坚持真理，相信科学，时间也许是最好的证明。

活动六：天生我才

让我们要学会自我欣赏，不能因为一点点缺点，掩盖了自己的优点，自我矮化，失去进取之心，失去生活中自信。要善于发现美、创造美、分享美。把缺点当特点，把优点进一步延伸。让自己生活在快乐之中、奋斗之中、进步之中 ，这样的人生就是不成功也会是精彩而美丽的。同时，让我们认识到在教育中更是如此，好的学生是在鼓励和肯定中激励成长，而不是反复的批评、打压去改变。天生我才，就是让我们每个老师积极发现学生的优长，只要有努力、在改变、就一定会成才。

活动七：戴高帽（热点轰炸）

通过集体轮流夸奖，赞美一个人的方式，让大家突然体会和感受到自己有这么多优点，产生的愉悦、快乐，陶醉于美好之中。能有效激发对生活、对工作、学习的巨大热情，也会更加对生活充满热爱。而批评会让人产生抵触、烦躁、悲伤、失落、郁闷等不良情绪。

通过别人的表扬和肯定，一是增强了自信。原来自己有这么多优点，自己要加倍努力，不能让人失望。二是感受到快乐。受到夸奖和赞美后，心情舒畅，做事高效。三是学会了换位思考。自己喜欢得到别人赞美，同时，别人也是希望得到你的认可，引伸到工作和教学之中，特别是团队离不开人与人之间的交际，也避免不了矛盾。这时，就要提醒自己要学会克制自己的片面，发现他人的优点，积极的去接纳别人，欣赏他人，也许小小改变就会达到意想不到的收获。

活动八：爱心播报

通过认真细致地去观察一个人，在团体中就会形成自己是被人关注的焦点。一是对每个人都是一种促进，会让大家更好的融入集体。二是在观察的过程中本身也是一种学习，好在什么地方值得你学习，哪些地方觉得不妥，需要改进。三是参与活动的过程中也会得到很多的改变，发现以前没有注意到的。原来他不是不优秀，而是我们缺少发现。四是通过互赠小礼品，收获了惊喜，从而会拉近人与人之间的距离，增进了感情。

活动九：突破重围

让我们认识到生活中困难很多，从小到大要完成学业、走向社会、组建家庭，成就事业，要想过上相对幸福美好的生活，对于不同的人，都会面临不同的困难。有的人不畏艰难，冲破重围，实现了人生理想。有的人选择了放弃，并不是困难本身有多可怕，而是我们在面对困难时，被眼前暂时的困难所吓倒，认为无计可施，主动选择放弃，失去枊暗花明的大好机会。活动告诉我们，不同的选择，不同的坚持，失之毫厘，差之千里。只要不放弃，就一定有希望。

活动十：生存选择

活动从10个具有典型代表的人物中，在灾难降临，选择7个生存，3个放弃。每个人的选择都存在明显的差异，在以小组为单位进行排序时，也存在一定的分歧，经过讨论后，每个人虽然同意集体决定，但均保留了自己的意见。活动充分说明在一个集体中，无论你是高层领导、中层管理者、还是普通一员，对待同一件事情上，不同的人群，产生的观点和认识是存在明显差异的。没有绝对的对错之分。只有通过有效的沟通交流，达成共识，形成决定，实现最终目标。防止和避免主观臆断、盲目决定、影响大局。

总之，本次活动前后5天时间安排了近20余个具有团体代表性的活动，意义深远，小活动，蕴含着大道理。让我们在参与中，进入情境，感同身受，得到很多启发和思考，悟出很多人生的道理。特别是最后程肇基教授围绕青年教师的成长，如何将活动转化运用谈了很好的意见建议，分享自己的认识和理解。并将自己从教36年的教学经验、方法、感悟与大家进行了分享。谢旭慧教授也从中职学生管理培养，围绕成人与成才的教育给大家分享了体会。为大家在以后的工作学习、团队建设、教育教学、与人交往，特殊情况的处理等等方面， 传授了经验，分享了感悟。通过本次团建活动的开展，相信东南智慧全体教职员工，一定会以全新面貌，崭新的姿态和饱满的教学热情，勤奋工作、积极钻研、将学习所获运用于实践，引领同学们在未来的学业之路上积极进取，学有所成。也通过自己的勤奋努力，为教育事业的发展，为社会人才的培养，为学校的全面建设做出积极的贡献。